文中東

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無用 說:
*請問
O同學 說:
*?
無用 說:
*你本周有上信和公的課嗎?
*他有講了什麼話嗎?
O同學 說:
*有阿 今天
無用 說:
*有關你們的
*請問他講了什麼?
O同學 說:
*ㄟ...
*他對我們班很失望吧
*然後他說不教我們班的債各
無用說:
*怎麼了? 讓他失望
O同學 說:
*應該是覺得我們班學習風氣不太好
無用說:
*他怎麼發現的???
O同學 說:
*不預習也不複習
*上課問問題回答很不踴躍
*然後考試成績又不盡理想
無用說:
*預習? 哈!哈! 有複習就不錯了...
大概是被我逼的組才會有預習
不回答問題，這點我也沒辦法，因為連請人家唸條文，都有人會不理我、沒帶小六法....
O同學 說:
*呵呵   所以信和公說他很絕望
無用說:
*考試成績不理想，這點呀...這就是為何我要求期末考將期中考範圍再配分考進去的理由呀
*絕望!!!!!!!
O同學 說:
*想要換一班看看是不是現在的學生都這樣
*就很沉重的一番話...
無用說:
*你覺得有用嗎?
O同學 說:
*大家今天應該有震驚到吧
無用說:
*沒人告訴信和公，無用都沒放棄了，信和公是無用的老師，更不能放棄。呵呵
O同學 說:
*沒有人敢講話阿..
*氣氛極度凝重..
無用說:
*啥?會凝重喔
無用很無力的時候，都沒人理耶~
O同學 說:
*超凝重耶!!
*至少我就有警覺到我是不是太混= =
*別班都很羨慕我們班的師資..
無用說:
*唉
O同學 說:
*我們還搞到老師不想教..
無用說:
*沒關係，加油！加油！至少還有無用沒放棄呀！無用正在努力加課呀....
O同學 說:
*哈哈  可是連友鋒老師應該也有點對我們班ㄘㄟˋ 心= ="
無用說:
*喔
*雖然無用很不想講
*但是喔
*就真的被逸翔說中了
O同學 說:
*太混嗎= ="
無用說:
*不願意建立讀書習慣
【無用心想：本擬寫逸翔語，但擔心過於刺激，msn對話當時無用遂謹表達自己的感覺，故此非逸翔語】
O同學 說:
*唉.. 我不得不承認我就是臨時抱佛腳的那種
無用說:
*說不願意建立讀書習慣，是很客氣的講法
*小學生的學習方式是喜歡聽老師上課說的，然後就考老師上課筆記那些，覺得比較有所本
【無用心想：因為一整個學期上課時間有限，學生自己採行「考試僅能考上課講過的」限制，自然就不喜歡未準時下課或假日加課的情形出現】
O同學 說:
*那可以透漏不客氣的講法嗎...
無用說:
*其實，隱藏著一個點，就是不敢面對現實
*學生藉用上課時間有限的限制，限制了老師的考試，這樣就自以為自己考的很好了
*然後又不敢面對外面的挑戰，出去考看看
【無用心想：學生僅聽老師上課所講的，並做成筆記，也認為考試僅能考上課講過的，這樣對嗎？上課沒講到而書本上有的，不能考嗎？甚至上課沒講到且書本上沒有的，就不能考嗎？外面的考試會這樣設限嗎？在這樣的設限前提下，考得好有什麼可值得自豪與自信的？這樣對外有競爭力嗎？】
這樣的狀態會害死自己
一直拖拖拖，拖到畢業前，才知道大限已近
*不客氣的講法喔.........
O同學 說:
*讓我打醒一下.....
無用說:
*明明是醉生夢死，卻又自我感覺良好
有人推他醒來，希望他自己走走
他卻說，我喜歡在車上讓人推
然後責備人為何不像上學期一樣推車載我
還是很客氣喔
O同學 說:
*但是很中肯....
無用說:
*不願意睜開眼睛看看
畢業後，誰給你推車呀
不自己學會走路、不自己學會騎車、不自己學會開車
畢業後，就攤死在那邊了
O同學 說:
*唉.. 好沉重ˊ ˋ
無用說:
*現在抱怨無用，緬懷無用上學期的教法
然而卻不知道，到了大三大四，老師們根本教不完【無用心想：完全是同學們自己讀的東西會很多】，老師們只能擇重點教，給題目要同學上台報告
屆時沒啥可抱怨的了
但，無用也已經在這學期被大家罵過了
【無用心想：此時無用已經被同學們的口水給淹沒了】
O同學 說:
*話說 無用怎麼知道信和公的事?
無用說:
*呵呵
【無用心想：無用早就知道了，只是無用習慣多方求證而已】


(略)


無用說:
*班上還有個問題
O同學 說:
*只是想說消息怎麼那麼靈通XD
無用說:
*我呀！連班上哪些人私下罵我，我都知道
在什麼時候罵我，我也知道
只是呀！
老師要像個老師，要有肚量
成績不可以不當連結
不可以拿與學習無關的事來打成績
O同學 說:
*@0@
*該不會有我吧@///@
無用說:
*應該說，無用上學期對大家太好了
導致這學期要求大家自己讀書時，已經逼不動了
O同學 說:
*嗯ˊ ˋ
*說真的應該有人不習慣這種報告式的教學..
無用說:
*也就是說，上學期讓大家太舒服了，這是無用的錯，也是目前的心得
O同學 說:
*至少我就是一個
無用說:
*未來的二年，上台報告是正常啦
*如果大家未來二年都不須要報告，請來告訴我
*哈
O同學 說:
*應該是不可能XD
*可能需要一點時間適應吧
*但是報告對未來職場上應該是必須的
無用說:
*學生不習慣這種報告式的教學，不代表是老師的錯
為何不想想，老師幹麻這樣做？
為何不維持上學期的方式？
總不能這樣就說，是老師的錯、老師不好吧
O同學 說:
*是該提早練習...
無用說:
*無用讓大家練習，講錯了也不會怎樣
*結果呢? 罵我....
*所以呀
O同學 說:
*Q Q 所以我那天上台報告後...
無用說:
*無用會說：到大四 才會還無用公道
O同學 說:
*嗯..
*我那天才發現在台上講話真的是亂七八糟
*根本就不敢看台下
無用說:
*很多東西，自己要跟自己對話
來大學不就是要增強自己的能力嗎？
怎麼會只想增加背誦的資料呢
O同學 說:
*後來想想真的講得很爛
無用說:
*你講的還不錯呀
O同學 說:
*但是在台上就只是照稿念阿
*很多另外的東西都忘記了
無用說:
*http://www.wretch.cc/blog/hankuo3
*無用網誌的右上角
*有一段話
*看看
O同學 說:
*嗯嗯~
無用說:
*知識為資料之堆積，智慧乃判斷之能力，唯有思想不設標準答案，方能藉著思考過程之訓練，將知識轉化成個人智慧，達到自我學習之目標
O同學 說:
*我覺得我的問題出在凡事只想找到標準達案
*缺乏很多的思考
無用說:
*知識為資料之堆積
更正：整理這點已經被無用操出來了
O同學 說:
*但是整理的能力還有很大的進步空間XD
*但是死背倒是很中肯= ="
無用說:
*我覺得我的問題出在凡事只想找到標準達案
缺乏很多的思考
O同學 說:
*真的耶!! 我講一講都會懷疑一下我是不是講錯了
無用說:
*這樣就會發現，自己真的看懂書本了嗎?
O同學 說:
*嗯..ˊ ˋ
*而且我買的是ＯＯＯ老師的書..
無用說:
*終於讓大家脫離「用耳朵學習」的慣性
O同學 說:
*我有一點覺得裡面內容有點少..
無用說:
*發現了喔
O同學 說:
*嗯= =" 我寒假在做報告就一直有這個困擾
*幾乎都是法條而已
無用說:
*知道就好
*看ＯＯＯ的書，卻只跟講了法條
*結果還沾沾自喜，還很高興
*天啊
*如果有個老師，從頭到尾，只講這本
*大家也很高興
*也以為自己夠強了
*結果出去考
*就當場陣亡了
*可悲的是
O同學 說:
*那就大囧了...
無用說:
*連怎麼死的都不知道
*還會自言自語的說
O同學 說:
*ˊ ˋ
無用說:
*我很用功呀
*我超級用功呀
*我們班沒有人比我用功呀
*為什麼我只有個位數的分數
*天呀
*狀況就是這樣
*然而
*當有老師告訴大家謝ＯＯ
*當有老師逼大家看謝ＯＯ
*他就是大惡人啦....比四大惡人還惡劣喔！
O同學 說:
*哈哈
無用說:
*今晚
O同學 說:
*我暑假定書那時候沒想這麼多 只想說買便宜的 畢竟也是ＯＯＯ老師出的應該不會差到哪裡去
無用說:
*偶然看到，定風波
*心有戚戚焉
O同學 說:
*蘇軾的?
無用說:
*對
*真是有感覺

O同學 說:
*?
無用說:
*搞到讓信和公不想教
班上同學都不會想想嗎？
還是...認為老師負責上課就好，而且要用我喜歡的方式上課喔
O同學 說:
*大家應該都有震驚一下吧..
無用說:
*嘿嘿！搞不好班上還有同學認為，信和公又沒有教的很好，到時候我去補習就可以了，誰理你呀
O同學 說:
*但是我想上課習慣很難改= =
無用說:
*記住我以下講的這句話
*「ＯＯＯＯＯＯＯＯＯ」
O同學 說:
*QQ
無用說:
*到大三下學期，慢慢回想體會剛剛的那句話
*回復到前面
O同學 說:
*唉.. 一定要補習嗎..?
無用說:
*說謝ＯＯ的頁數很多
然而別人整理好的word檔，班上有多少同學將二班整理的word檔看熟嗎？
O同學 說:
*看自己的可能有
*看別班的...
*我想只有少少少數吧
無用說:
*所以啦
*到底是自己的懶惰，自己的不夠用功讀書，有問題
還是老師不合大家的意思，有問題
上面這個問題，不用回答
【無用心想：謝ＯＯ的幾百頁已經整理成幾十頁，連幾十頁都沒好好的看熟，這樣算很用功？】

然而
*未來將要面對的
*卻是艱困的挑戰
*而現在卻要求老師不要訓練大家的能力
*只要求老師讓自己舒服的過………
*唉……..
O同學 說:
*其實我在期中考前我有想過
無用說:
*剛剛你問的，是不是一定要補習
*回答你
O同學 說:
*嗯嗯?
無用說:
*我們的年代，不一定需要
*大家目前的狀況，補習一年也考不上
*二年應該也沒機會
*三年的話有可能
O同學 說:
*ˊ ˋ 因為我的情況跟之前留言給你的那位同學很相似
*甚至比他慘一點= ="
*我們家也有貸款跟其他的經濟壓力
無用說:
*不過，大多數的同學，都是以過去考大學補習就可以的經驗告訴自己，考國考補習就可以
【無用心想：目前國考錄取率與大學錄取率一樣嗎？同學們有意識到這個嗎？】
O同學 說:
*對阿
*好多人都去補習了
*害我也一直想說是不是一定要補習才跟得上...
無用說:
*不會比無用家窮啦~
無用當年家住違章建築(以竹子為柱，木板為牆)，基地是道路預定地
O同學 說:
*是沒有到無用家這樣..
無用說:
*「ＯＯＯＯＯＯＯＯＯＯ」
上面這是請你記住的第二句話

*如果只要考個公家機關，那就大三下學期去補習，大四畢業那年考五等，這樣會有機會考上

O同學 說:
*為什麼? 我是認為我課堂我都聽不懂補習班會讓我更混亂...
無用說:
*太早去補習
*夠聰明的，就是死背起來，卻誤以為自己懂了，以為自己很厲害，但這樣卻也扼殺了自己的理解與推理能力（還會認為學校老師教的很差！）
*平凡人，極可能聽不懂補習班上課講的，因為完全沒概念
O同學 說:
*那我應該是屬平凡人那類= ="
無用說:
*大多數人是平凡人
O同學 說:
*只是大家的一窩蜂會讓我動搖..
無用說:
*如果你有經濟壓力，想畢業時有通過個考試，建議你：大三下學期開始去補習（大二升大三暑假，要好好唸書，民訴與刑訴挑一科先在暑假唸完），這樣才有機會
O同學 說:
*今天看了無用這席話 會讓我打消現在一定要補習這個迷思..
無用說:
*跟著大家去就ＯK?
哈，別鬧了
*去補習的同學們，也沒考的較好呀
*要有規劃啦
O同學 說:
*嗯嗯~
無用說:
*我寫的那篇
*逸翔的回應，是很中肯的話
O同學 說:
*其實想歸想啦 也不可能去
無用說:
*只是呀
*同學們聽不進去
O同學 說:
*那我算有聽進去的一個XD
無用說:
*http://www.wretch.cc/blog/hankuo3/11357334
這篇的11樓以下
*好好的看
*看懂逸翔要告訴大家什麼
O同學 說:
*我一直在找一個可以說服我暫時不補習的人來點醒我
*總算是讓我有決心了!!
無用說:
*目前好好的啃書本，別想投機取巧走捷徑
*將來去補習，艱難才會較少
O同學 說:
*嗯嗯~
*那如果現在去參加國家考試 吸取經驗 這樣OK嗎?
無用說:
*對
*早就該去參加國家考試
*這樣才會知道外面的考驗
O同學 說:
*因為我爸媽很希望我去考考看
*嗯嗯~~
無用說:
*才會知道自己多麼的不足
*以前我從大一就開始去考了
O同學 說:
*是喔@@
無用說:
*人家信和公大一升大二就考上了，而且還是榜首
*無用每年都在那邊國文不及格
O同學 說:
*我也有怕這個.. 還有外文..
無用說:
*這個都該在學校時，學好
*因為補習呀！沒辦法一下子就立刻增強呀
O同學 說:
*嗯嗯 也是!
*那我可以問一下報名費是多少嗎XD 我一直查不到@///@
無用說:
*補習班對外講的價碼是可以談的
*而且
*因為新制的關係，補習班的課程增加
O同學 說:
*嗯嗯 看學長他們的課表 都比學校的還多了吧
無用說:
*你等一下
*線上有位學姊知道
*我問問
*你要補哪一種？

　*Ｏ學姊 說:
　*喔~~老師好:)
　*目前 律師司法官嗎
　*48000
O同學 說:
*哇
無用說:
*這是打折後喔
O同學 說:
*那如果是像錄事 書記官這些勒?
無用說:
*外面講的價應該是Ｏ萬
O同學 說:
*ˊ ˋ
無用說:
　*Ｏ學姊 說:
　*最近有團報優惠，研究所班，有分2科3科5科
　*5科是 30000
　*無用 說:
　*書記官呢?
　*Ｏ學姊 說:
　*四等書記官 29000
O同學 說:
*嗯嗯~ 那我大概了解了
無用說:
　*無用 說:
　*有因應司法考試新制嗎?
　*剛剛講的是哪家補習班?
　*Ｏ學姊 說:
　*高點補習班
　*他的價格是會比保成貴一些
O同學 說:
*我還是先好好把學校課業唸熟QQ
*嗯嗯~ 謝謝學姐
無用說:
　*Ｏ學姊 說:
　*哈 跟他說我是駐代 報名可以多送他一本學習式六法大本的喔
O同學 說:
*呵呵
*可是我暫時不考慮了吧XD
無用說:
*嗯嗯
*沒關係
O同學 說:
*大三或大四之後再看看
無用說:
*到大四就會.... 來不及
O同學 說:
*那就大三吧~
無用說:
*大三下
O同學 說:
*下學期XD
無用說:
*大三下

O同學 說:
*嗯嗯嗯
無用說:
*因為規劃上，大二升大三暑假，唸完一科訴訟法
*大三寒假，唸完另一科訴訟法
*這樣才來得及
O同學 說:
*恩恩
無用說:
*好啦
*掰掰
*我該去睡了
O同學 說:
*呵呵
無用說:
*掰］
O同學 說:
*掰
*謝謝無用~
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以上對話，係原對話酌作修正。
一直考慮要不要貼，不知道同學們挺不挺得住？











司法考試開始報名囉！(詳見考選部網站)
呵呵！同學們報個名吧！




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990511晚補記
 
甲同學 說:
*嗯!!
無用 說:
*你不高興了喔
甲同學 說:
*對
*不高興了
無用 說:
*好吧
*可以給原因理由嗎?
甲同學 說:
*我覺得無用可以跟我們聊天呀
*有些是私下講就好了 ˊˋ"
*譬如說補習的事好了
*班上也是很多人都去報名了，批評他們也不是吧 ˊˋ"
*錢都繳了 ˊˋ"
*他們看到心裡一定很不平衡吧...
*而且無用說不要補習的事，也是大家都報名後的時候了耶...
無用 說:
*我想問個問題
無用對於別人過早補習，需要負責嗎?
甲同學 說:
*不需要
*我知道無用擔心他們不能適應補習班生態和忙碌的課程
*可是，在我觀察，他們因為有"自己所謂的理想吧"，所以才會試著補習，當然也是有很多人，只是"跟著補"
無用 說:
*這些人，應該積極一點，乾脆來問無用，先前不清楚狀況而報名了，是否有其他方式做規劃，可以仍就達到考上的效果?
而不該是，不爽！當初....
不該是，不爽！無用怎麼事後才講！
*對於事情，正面面對處理，積極正向處理
這才是有益於自己
甲同學 說:
*乙同學他是之前就有補那種複習班，他那時就有想說，之後大三要補習了...大概也是想先準備一些國考科目吧
無用 說:
*先前做了不是最佳決策的決策，該正面的想想如何處理。如果只是負面的砲口對外，這未免也....
甲同學 說:
*可是無用他們沒有辦法想像呀...
*無法想像無用說的所謂跟不上是什麼吧
無用 說:
*你們對於大三的課程並不清楚，對於補習班的課程規劃也未必完全了解。
卻僅是有理想或者是跟著大家去
然後現在無用很無知的捅了馬蜂窩，變成是無用的責任了？
事前既沒問過無用，僅因事後無用在不知道誰有去，不是針對誰去的情形下講了自己的意見，結果就變成無用該扛所有的責任，這樣對嗎？
甲同學 說:
*ˊˋ"
無用 說:
*無用何其無辜呀
甲同學 說:
*現在的辦法不就是讓他們暑假先去補習嗎 @@ 體驗看看嗎
*無用現在說這麼多，受傷的還不是無用
無用 說:
*處理步驟
一、取得補習班所有各班課程表
甲同學 說:
*因為現在補習班課程表一直未出來呀...
無用 說:
*二、安排學校課程與補習班課程
（一）在學校完全沒上過課的科目，先不要去上補習班的課。
（二）注意路程及時間的運用

**因為現在補習班課程表一直未出來呀...
＜＜＜＜無用有辦法生出來給你嗎？
還有，根據我所知道的補習班作業流程，不太可能到現在尚無課表，不是都快開始上課了？
甲同學 說:
*我沒有補習，我只是替他們說話...；也想讓無用知道罷了// 聽他們說有七月開課也有八月開課的班
無用 說:
**無用現在說這麼多，受傷的還不是無用
最後還要搞成，無用不能講，講了是自己受傷
這個地方是怎麼啦？
都沒有是非善惡了嗎？
甲同學 說:
*唉噁~ 因為被潑冷水心裡一定很幹呀...
*友鋒老師也曾在課堂上大肆批評補習班呀...
*不過就一次...
*反正，我也只是把大家不開心的地方說出來罷了...
無用 說:
*唉噁~ 因為被潑冷水心裡一定很幹呀...
＜＜＜我同意且接受他們很幹，但，這關無用啥事呀？無用有啥責任呀？自己惡聽逆耳語，卻不自知嗎？
甲同學 說:
*不關你的事呀...
*只是沒有接受無用的話先不去補習，然後去報名，有人卻說：我一直在找可以說服我暫時不補習的人來點醒我
無用 說:
*對呀，不關我的事呀
但卻變成我不能講我自己的想法(我要特別聲明，我不知道你們班誰去補習，我講話不是特別針對誰)，講了我自己的想法，他們卻不爽
甲同學 說:
*他就沒有再看補習班的資料
*如果她沒看就是我星期一瞎了
*只是無用貼的對話太多爭議了
*學生，要面對的是課業跟人際關係
無用 說:
**只是沒有接受無用的話先不去補習，然後去報名，有人卻說：我一直在找可以說服我暫時不補習的人來點醒我
＜＜＜並不是有人聽過無用的話，然後仍去報名。
甲同學 說:
*是沒有
無用 說:
*問你個問題
甲同學 說:
*好
無用 說:
*你們在自己的網誌表達自己的意見，甚至罵人，別人都沒講話
無用在自己的網誌講自己的意見、想法，不是針對某特定人，也不是罵人
只因你們有人看了不爽，然後就變成無用受傷，就變成無用似乎是不該講
ㄟ....無用也有人權呀
甲同學 說:
*不對
無用 說:
*好　　我聽你說
甲同學 說:
*今天我會不爽的原因不是在無用說補習的事，補習的事，我只是"提"一下
*是當你發生很多事情，再看到O同學的話
*不吐血也難
無用 說:
*你們不爽Ｏ同學的話，無用有責任嗎？
甲同學 說:
*沒有...
*只是不甘心為何無用看不出來
無用 說:
*那就...麻煩你講清楚，你是不爽Ｏ同學，沒有不爽無用
【無用心想：其實無用也不懂甲同學在不爽Ｏ同學啥事，O同學只是表達他個人對於補習的徬徨，他沒講到任何人去補習的事呀。只是無用沒在對話上將這些疑問講出來】
*無用看不清楚啥？
甲同學 說:
*我並沒有不爽無用呀...
*看不清出人...
*從頭到尾我就沒說不爽無用...呀...
無用 說:
*那...無用剛剛卻是誤認為你不爽無用
甲同學 說:
*我只是在陳述同學對無用看補習班的看法...
*而且今天也不會"突然"因為看到無用網誌而發怒
*一定是因為前因後果，正常人也不想無故就生氣吧...
*只是...我也不需要做壞人...不需要撕破臉...
無用 說:
*看不懂
甲同學 說:
*O同學
無用 說:
*我不會講是誰
甲同學 說:
*但我知道是誰
*不過絕對不會是O同學自爆
*但是，用膝蓋想就知道是誰
無用 說:
*既然選擇以「Ｏ同學」方式呈現，就不會講是誰
不論你想的人是否正確，我都不會回應
至於你們到底誰去補習了，對於無用而言，無用並不清楚，包括乙同學在內，如果你沒講，我並不知道他去補習
無用講那些補習的觀念，不是現在才形成，相同的觀念，很久前就曾跟目前三年級的一些同學講過
甲同學 說:
*好
*所以結論就是，我並沒有因為無用而生氣
*補習的事，他們也沒怎樣
*只是我雞婆
*就這樣
*不好意思
*對不起 打擾了
無用 說:
*你雞婆？ *干你什麼事呀
*你又沒有錯
*你講你自己的想法與看法呀
*而且你有以事實為基礎
*突顯的是你們對於「某件事」，認知完全不同
甲同學 說:
*對無用而言，我只是在生氣你為何批評補習的事罷了
無用 說:
*無用感受不到無用有哪裡惹你不悅
*目前的無用是丈二金剛摸不著頭緒
*不知那裡有問題
甲同學 說:
*無用沒有惹甲同學不悅，是甲同學自己不悅
無用 說:
*喔
那把你的不悅拿來，無用幫你處理
甲同學 說:
*不用了
*時間會還我們公道的
*現在說也說不清了
*就先這樣吧 無用晚安
無用 說:
*好吧
*掰掰



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990512補記
同學們果然是有點挺不住...
一看到負面的評價，就自己跳進去了(自己對號入座)
【無用心想：這真的很怪，因為無用根本不知道誰去補習，無用講的這些概念早就曾經講給目前三年級同學參考過，這些想法與觀念並不是針對哪些特定同學而說的】

這還不打緊，奇怪的是，竟然不是正向思考，自我檢討想想針對目前的狀況，有什麼改進的方法可以讓情形改善，讓自己更好的。卻是採行負面思考方向，猜測誰是「Ｏ同學」，然後就有同學運用小團體力量，借用維護班譽的大帽子，形成輿論指責Ｏ同學「出賣」自己班級，真是標準的「惡聽逆耳語」且不知自我檢討！
【無用心想：到目前為止，同學們到底猜測誰是「Ｏ同學」，無用不知道，有沒有猜對，無用也不知道。僅能確認同學們已做了「猜測」且發動了攻擊，而猜測對象是誰，無人願意告訴無用，無用也無法幫這位無辜者伸冤。而基於保護「Ｏ同學」原則，對於「Ｏ同學」的任何資訊，一概不予回應。另外，Ｏ同學哪個動作是「出賣」？在自己的msn副檔名寫信和公的這件事，算不算「出賣」？在自己的部落格寫信和公的這件事，算不算「出賣」？在...，算不算「出賣」？到底是在論事，還是在講人？私人的攻擊意念，表露無遺！】

目前先以密碼管控本篇文章，是不希望傷及無辜，學期結束後再公開

此事件相信會有後續發展，無用將持續記載所知資訊及個人看法於此

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990714補記
98(2)學期結束了，依照990512當時的制約，在今天公佈這篇當時封鎖的網誌！
到目前為止，無用仍不知被猜測為Ｏ同學的人是誰？可憐的人揹負了莫名的指責，抱歉啊！無用無力替你伸冤......

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990721補記
最近這篇的瀏覽人數激增
或許同學們終於開始思考「為何畢業時，對外競爭力不足」的問題
因此無用就儘量將對話當時無用心裏的話補齊，用不同顏色標示，俾利於同學們思考問題之所在

另外，有今年暑假即將升大二的學生來向無用要msn帳號，要求能與無用討論讀書，甚是令人欣喜！
99學年度無用並未開課，故而無法像98學年度一樣，在同學們大一下學期期末考前，就開始聯繫大二由無用授課班級的班代、開班版，在升大二的暑假揪團開「暑期讀書會」，討論法律學習的基礎觀念。

最後，曾經由無用授課的同學們！書本才是根源，如果選擇去補習，請在補習聽課前，先將書本看過吧！那之間的差距，需要自己細細品味..............